『章节错误，点此举报』

第二十九章 第十八周，新的一年来到了[2/2页]

    还考虑得挺周全的呢！

    第二件事情，还是手机的事情。

    1月2日，儿子在家里写作业，说是今天把作业写完，3日就能安心参加飞盘比赛去了。

    儿子说要用手机查资料，最近他们在讲历史板块，他需要搜寻一些资料。

    于是，我就答应了，虽然我通常会告诉他，将来要往不用手机做作业发展。

    这次作业，用手机用了100分钟。我觉得不需要那么长，于是下定决心继续和他讲讲这个事情。

    然后，我拿了纸和笔，我问他答，我们写下来了用手机的这100分钟都干了啥，如下：

    作业50分钟，社交10分钟，视频或者体育新闻10分钟，放松（手机放在旁边没用）20分钟

    我相信，他真正做作业的时间恐怕比50分钟还要少，而社交和新闻应该再多一些，但是我就不戳穿了。

    然后，我说，儿子，你看，你做作业只用了一半的时间，还有一半的时间不是在做作业。

    妈妈可以告诉你，曾经有人尝试过做事情的不同方式后发现专注地做事情，会让事情完成得又快又好。

    我可以保证，你做作业的50分钟，如果不用手机一会儿看看同学的微信，一会儿看看新闻的话，30分钟就可以做完了，那剩下的20分钟，你干啥都行呀。

    儿子听着，没有反驳我。

    然后，我就告诉他说，我决定，以后用手机做作业，要么你到外面去做，要么你仍然在屋里做，但是门要打开，妈妈要提醒你专心做作业，提高作业效率。

    至于你用手机社交和看新闻，可以关上门看，妈妈不管。

    儿子同意了！

    于是乎，从那一天开始，他就开始开着门做作业，而不是像以前那样，关上门我无法了解。

    而且，当门打开了，很多的东西都流动起来了，因为他会给我听他觉得好听的歌，会和我分享更多的东西。

    我觉得，虽然这个年龄段的发展特点使得青少年需要有自己的空间，需要要独处的时候，需要有东西不被成人看到，但是中国的老祖宗早就说过万事皆有度。何谓度？就是不能一概而论，不能走极端，不能非要怎样怎样，我们需要根据孩子的情况，当时的状况，孩子和家长的状态来找到更合适的方法。

    我尊重儿子独处，有自己的空间；同时我也要对他进行管控和引导。

    我是父母，我有这个责任。

    我也许做得不好，但我在尽力！

    1月3日，儿子如愿去参加了飞盘比赛。

    我后来笑着对儿子说，你这么小，都有你的圈子了。

    他们都有自己的组织，就是喜欢飞盘的伙伴组成的圈子，称为盘友。

    这次比赛，就是大家在群里一忽悠，看谁愿意去打一场，然后报名。

    然后再根据人数的多少，决定是打5对5，还是7对7，分成几个队。

    比赛当天，所有人分摊场地费。

    这一次，场地费最少，不超过100元。

    由于是临时组队，所以你的队友是谁，认不认识都不一定呢。这倒是个很好的社交呢！

    出发之前，儿子还在研究群里发的技战术。

    我后来问他，研究技战术的时候你看手机吗？

    他说，没有同学发消息，看啥？

    但是，我其实觉得，他很喜欢这项运动，他很专注地去研究战术，恐怕即使有消息也影响不了他吧。

    我甚至都想，他学习应该是没有这么专注的。

    那天打完比赛回来地也不早，但是他很开心，带着一个新帽子，原来他又拿了个某场比赛的最佳球员表现奖。多次比赛多次拿这个奖项，看来他也还是有两把刷子的。

    我问是不是你们一起去吃饭了，所以比较晚回来。

    他说不是，是自己去吃饭的。（我特别不喜欢以前常常比赛之后就要吃一顿的风气。）

    之所以晚了，是因为有一个队友受伤了，其他的队友都在那里，看是否要送医院。

    原来如此！

    谁说运动只是竞争呢？还有很多很多方面！

第二十九章 第十八周，新的一年来到了[2/2页]

『加入书签，方便阅读』