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二十五、“鲁迅文学院”函授（下）[2/2页]

    《沙中的回忆》就有这方面的不足。前面主要写了“我”高考落榜被请到沙中代课，虽然物理不行也勉强站到讲台上，后来“我”在扩大招生中被录取了，这一段是要告诉读者什么？一个物理不行的人，站到了物理课讲台上，一般人会想，往后一定会有好戏看，结果作者却不了了之。如果作为自传，写一段生活经历，当然可以，但放在一个单独的作品里，就显得这个材料取得太一般，粗糙了。作品的后面也如是：沙中的升学率甚至县里第一，后又渐渐不如前了，最后写一位老师逝世，都写得过于空泛，只有过程的描写，而最能打动人的是细节，细节，你的作品里缺的恰恰是这个。沙中的升学率升而又降，这本是你离开沙中后的事情，而且是何原因在你的作品里也不得而知。所以完全可以一笔捎过。写周老师这么好，那么好，不如找一两件完全能说明他品格的一、二件事情，进行细节描写，将胜过你列数的诸多好事。总的看，这篇散文因为选材上的不足，缺少耐人寻味的东西，这一点希望能提起你注意一下。

    以上的这些意见，仅供参考。希望你加强文学理论的学习，注意细致的观察生活，思索生活，在文学创作的路上不断进取。

    15号教师

    87.3.5.

    辅导老师的这封回信鼠人反复看过许多次，今日又将它录入文中，说明很重视，也很受教益。后来他把《沙中的回忆》素材进行了取舍，变换角度，写成小说，时隔五年，在函授学院举行笔会征文时投过去，被选中参加了杭州笔会呢！

    参加鲁迅文学院函授学习这一年多的经历，鼠人甚是难忘，然而他是一个对工作很执着、很用心的人，他不愿为创作影响教学，所以后来业余创作放弃了，直到退休后才完成长篇小说《啊，母亲》，22万多字，感觉还是不错的。到第五卷再呈现吧，现在只把当时的几篇作业作为附录列于后面。喜欢鼠年说鼠人请大家收藏：

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